Centrum badawcze prowadzi działania eksperckie i badawcze na rzecz oświaty i organów prowadzących szkoły. Najważniejszymi obszarami działania Centrum są:

• badania ankietowe,
• ewaluacja projektów szkoleniowych
  współfinansowanych przez Unię Europejską,
• ekspertyzy (np. analizy strategiczne)
  na zlecenie jednostek samorządu terytorialnego,
• projekty badawcze (własne i zlecone).

Zespół

Trzon zespołu badawczego Instytutu stanowią:

prof. nz. dr Antoni Jeżowski - twórca Instytutu, specjalista w zakresie ekonomiki oświaty; ekspert EENEE (Sieci Europejskich Specjalistów w zakresie Ekonomiki Edukacji; w przeszłości pracował jako dyrektor szkoły, inspektor oświatowy; przewodniczył sejmikowi samorządowemu; był ekspertem w Programie PHARE-TERM (1994-6); był prorektorem Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Głogowie oraz redaktorem naczelnym miesięcznika Dyrektor szkoły (1995-2003); autor kilkunastu książek i setek artykułów.

Szymon Więsław - członek Zarządu Instytutu; specjalista w zakresie zarządzania i marketingu; w przeszłości: nauczyciel, nauczyciel akademicki, pracował w firmie VULCAN (jako dyrektor ds. marketingu); absolwent studiów MBA (Notthingham Trent Univercity, Wielkopolska Szkoła Biznesu); autor licznych badań i ekspertyz.

Klienci

Odbiorcami naszych ekspertyz oraz badań były między innymi:

• Ministerstwo Edukacji Narodowej
• Ministerstwo Spraw Wewnętrznych i Administracji
• Miasto Rzeszów
• Miasto Słupsk
• Powiat Oświęcimski
• Powiat Kwidzyński
• Gmina Trzemeszno
• firma VULCAN

Wybrane projekty badawcze

Prowadzone przez Centrum projekty badawcze obejmowały szeroki zakres problemów związanych z organizacją i finansowaniem zadań oświatowych:

• Zadania dyrektorów szkół i placówek oświatowych (grudzień 2009)
• Budowa systemu zbierania i analizy edukacyjnych danych statystycznych (marzec 2007, w konsorcjum, na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej)
• Organizacja szkół i zarobki dyrektorów 2006 (styczeń 2007)
• Niektóre wyniki finansowe placówek oświatowych oraz zarobki nauczycieli w roku 2003 (listopad 2004)
• Ocena reformy oświatowej w opinii nauczycieli i dyrektorów szkół (wrzesień 2002)